Buenos días, las tareas para la semana del 16 al 22 al Marzo de 2020 para Sociales (social science) para el curso de 1º acorde a las tres sesiones semanales.
Las actividades se deben entregar el domingo 22 de marzo como muy tarde. A partir de el lunes 24 de marzo iré publicando las tareas de la próxima semana.
Para 1º vamos a realizar dos páginas cada día. Y vamos a ver el vocabulario en inglés del tema. ¡ Tranquilos mamis y papis ! No os pongáis nerviosas ni nerviosos con el tema de los idiomas, ya que si seguís mis indicaciones, os daréis cuenta que los niños y niñas hacen las cosas de forma autónoma.
Las tareas serán realizadas en:
El alumnado lee la página primero sol@s en silencio y luego leen la página en voz alta con vuestra ayuda. A continuación realizan las actividades propuestas. En el caso de no entender las actividades, le echáis una manita sin decirle la respuesta pero dándole pistas o ayuda para que logren responderlas por sí sol@s.
En el caso, poco probable, que no seáis capaces de explicar la actividad o los niños o niñas no sean capaces de realizarla, dejadla en blanco y me enviáis un correo al que responderé con la mayor brevedad posible para ayudaros. Enviándola a: primeroceipenebral@gmail.com
Cuando las niñas y niños hayan terminado las actividades, por favor con buena letra y con limpieza, ya que sino me va a ser imposible corregirlo. Le hacéis una foto con el móvil y adjuntáis la foto o fotos en un correo electrónico o email. Enviándola a: primeroceipenebral@gmail.com
Escribiendo en el asunto: Sociales 1º con el nombre y apellidos del alumno o alumna.
Las actividades realizadas en el cuaderno o en folios deben ser guardadas, con la fecha escrita de su realización, para ser entregadas cuando regresemos al colegio.
Gracias. Un salu2. Mañana más y mejor. Todo saldrá bien. Stay at home.
Día 1. Primero, escribimos la fecha, nombre y apellidos. En segundo lugar, lee la página 46 primero sol@s en silencio y luego leen la página en voz alta con vuestra ayuda. Después vamos a hacer la actividad número 1 y 2 de la página 46. En la primera actividad comenzamos de izquierda a derecha a numerar, escribiendo el número en el círculo junto a su palabra:
Segundo, realizamos la actividad número 3 y 4 de la página 47. En tercer lugar, lee la página 47 primero sol@s en silencio y luego leen la página en voz alta con vuestra ayuda. En la tercera actividad escribimos y rodeamos los cinco elementos humanos. Y en la cuarta los dibujamos. En la quinta actividad, que sea un adulto o hermano o hermana mayor quien sea la pareja:
Día 2. Primero, escribimos la fecha, nombre y apellidos. En segundo lugar, lee la página 48 primero sol@s en silencio y luego leen la página en voz alta con vuestra ayuda. Después vamos a realizar la actividad número 1, 2 y 3 de la página 49. En la primera actividad, harán un dibujo de un paisaje usando los colores indicados para colorear el valle y la montaña. En la tercera actividad un adulto o hermano o hermana mayor será la pareja del alumno o alumna.
Día 3. Primero, escribimos la fecha, nombre y apellidos. En segundo lugar, lee la página 50 primero sol@s en silencio y luego leen la página en voz alta con vuestra ayuda. Después vamos a realizar la actividad número 1, 2, 3, 4 y 5 de las páginas 50 y 51. En la primera actividad, unen la palabra con un dibujo propio. En la actividad 5, puede nombrar el paisaje dibujado arriba.
Vamos con la parte de bilingüe, la forma de proceder es la misma que he descrito anteriormente.
Con libro, soluciones en hoja de papel o papel impreso. Repetir cada día la actividad 1y 2 para afianzar el vocabulario.
Hay 5 actividades:
1. Listen, point and say. Sería la actividad de escuchar, apuntar con el dedo al dibujo y decir la palabra en voz alta. Simplemente escuchan, apuntan con el dedo al dibujo que correcto y dice la palabra.
PRESS HERE TO LISTEN THE AUDIO TRACK. PINCHA AQUÍ PARA ESCUCHAR EL AUDIO.
2. Listen and number. Sería la actividad donde escuchan la palabra y escriben el numero correcto en el círculo que hay junto a la palabra. En caso de no tener el libro, copian la palabra de la foto y escriben el número junto a ella.
PRESS HERE TO LISTEN THE AUDIO TRACK. PINCHA AQUÍ PARA ESCUCHAR EL AUDIO.
3. Look and write. Mira y escribe mountain (montaña) o plain (llanura). En el siguiente orden, arriba a la izquierda, arriba derecha, abajo izquierda y abajo derecha.
4. Copy the word and write the correct number. Copia la palabra y escribe el número de esa palabra siendo el número un la foto situada a la izquierda.
5. Draw your favourite landscape. Dibuja tu paisaje favorito y escribe si de de montaña (mountain) o de costa (coastal)
Las actividades realizadas en el cuaderno o en folios deben ser guardadas, con la fecha escrita de su realización, para ser entregadas cuando regresemos al colegio.
Las actividades se deben entregar el domingo 22 de marzo como muy tarde. A partir de el lunes 24 de marzo iré publicando las tareas de la próxima semana.
Para 1º vamos a realizar dos páginas cada día. Y vamos a ver el vocabulario en inglés del tema. ¡ Tranquilos mamis y papis ! No os pongáis nerviosas ni nerviosos con el tema de los idiomas, ya que si seguís mis indicaciones, os daréis cuenta que los niños y niñas hacen las cosas de forma autónoma.
Las tareas serán realizadas en:
- El libro fungible, libro en el que se puede escribir, de Sociales, si lo tenéis en casa. En el libro los niños y niñas solo deben escribir las soluciones de las actividades.
- En caso de estar en el colegio no hay problema, porque os voy a poner las fotos de las páginas y hacéis las actividades en cualquier cuaderno de dos rayas o folios que tengáis en casa. En estas hojas los niños y niñas sólo deben escribir las soluciones de las actividades.
- Otra opción, si tenéis impresora, podéis imprimir la foto (en blanco y negro, para ahorrar tinta) y realizarla en la página impresa. Para obtener pdf para imprimir pulsa AQUÍ.
En el caso, poco probable, que no seáis capaces de explicar la actividad o los niños o niñas no sean capaces de realizarla, dejadla en blanco y me enviáis un correo al que responderé con la mayor brevedad posible para ayudaros. Enviándola a: primeroceipenebral@gmail.com
Cuando las niñas y niños hayan terminado las actividades, por favor con buena letra y con limpieza, ya que sino me va a ser imposible corregirlo. Le hacéis una foto con el móvil y adjuntáis la foto o fotos en un correo electrónico o email. Enviándola a: primeroceipenebral@gmail.com
Escribiendo en el asunto: Sociales 1º con el nombre y apellidos del alumno o alumna.
Las actividades realizadas en el cuaderno o en folios deben ser guardadas, con la fecha escrita de su realización, para ser entregadas cuando regresemos al colegio.
Gracias. Un salu2. Mañana más y mejor. Todo saldrá bien. Stay at home.
Día 1. Primero, escribimos la fecha, nombre y apellidos. En segundo lugar, lee la página 46 primero sol@s en silencio y luego leen la página en voz alta con vuestra ayuda. Después vamos a hacer la actividad número 1 y 2 de la página 46. En la primera actividad comenzamos de izquierda a derecha a numerar, escribiendo el número en el círculo junto a su palabra:
Segundo, realizamos la actividad número 3 y 4 de la página 47. En tercer lugar, lee la página 47 primero sol@s en silencio y luego leen la página en voz alta con vuestra ayuda. En la tercera actividad escribimos y rodeamos los cinco elementos humanos. Y en la cuarta los dibujamos. En la quinta actividad, que sea un adulto o hermano o hermana mayor quien sea la pareja:
Día 2. Primero, escribimos la fecha, nombre y apellidos. En segundo lugar, lee la página 48 primero sol@s en silencio y luego leen la página en voz alta con vuestra ayuda. Después vamos a realizar la actividad número 1, 2 y 3 de la página 49. En la primera actividad, harán un dibujo de un paisaje usando los colores indicados para colorear el valle y la montaña. En la tercera actividad un adulto o hermano o hermana mayor será la pareja del alumno o alumna.
Día 3. Primero, escribimos la fecha, nombre y apellidos. En segundo lugar, lee la página 50 primero sol@s en silencio y luego leen la página en voz alta con vuestra ayuda. Después vamos a realizar la actividad número 1, 2, 3, 4 y 5 de las páginas 50 y 51. En la primera actividad, unen la palabra con un dibujo propio. En la actividad 5, puede nombrar el paisaje dibujado arriba.
Vamos con la parte de bilingüe, la forma de proceder es la misma que he descrito anteriormente.
Con libro, soluciones en hoja de papel o papel impreso. Repetir cada día la actividad 1y 2 para afianzar el vocabulario.
Hay 5 actividades:
1. Listen, point and say. Sería la actividad de escuchar, apuntar con el dedo al dibujo y decir la palabra en voz alta. Simplemente escuchan, apuntan con el dedo al dibujo que correcto y dice la palabra.
PRESS HERE TO LISTEN THE AUDIO TRACK. PINCHA AQUÍ PARA ESCUCHAR EL AUDIO.
2. Listen and number. Sería la actividad donde escuchan la palabra y escriben el numero correcto en el círculo que hay junto a la palabra. En caso de no tener el libro, copian la palabra de la foto y escriben el número junto a ella.
PRESS HERE TO LISTEN THE AUDIO TRACK. PINCHA AQUÍ PARA ESCUCHAR EL AUDIO.
3. Look and write. Mira y escribe mountain (montaña) o plain (llanura). En el siguiente orden, arriba a la izquierda, arriba derecha, abajo izquierda y abajo derecha.
4. Copy the word and write the correct number. Copia la palabra y escribe el número de esa palabra siendo el número un la foto situada a la izquierda.
5. Draw your favourite landscape. Dibuja tu paisaje favorito y escribe si de de montaña (mountain) o de costa (coastal)
Las actividades realizadas en el cuaderno o en folios deben ser guardadas, con la fecha escrita de su realización, para ser entregadas cuando regresemos al colegio.
Gracias. Un salu2. Mañana más y mejor. Todo saldrá bien. Stay at home.
Félix Beas del Río
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